Plano Nacional de Leitura
Fruto de uma parceria entre o EDULOG e o Plano Nacional de Leitura, o projeto LER pretende contribuir para a melhoria do desempenho na leitura e na escrita mediante a criação de uma plataforma digital de recursos educativos.
Coordenação Científica
José Morais
jul 2018
36 meses
9 investigadores
O Projeto “LER: Leitura e Escrita - Recursos” pretende contribuir para a melhoria do desempenho na leitura e escrita.
No seu dia-a-dia, educadores e professores têm de escolher a abordagem que julgam mais eficaz para ensinar a ler e escrever, mas há inúmeras barreiras que dificultam uma tomada de decisão informada: há muita informação, dispersa por múltiplas fontes; uma significativa parte das pesquisas relevantes são divulgadas estritamente em publicações académica e científicas; os conceitos científicos, modelos teóricos e dados nem sempre são fáceis de interpretar.
Este projeto propõe-se aproximar a ciência à prática pedagógica. Através dele vamos agregar, organizar e traduzir informação e, sempre que possível, avançar com recomendações baseadas em evidências. Vamos mobilizar e congregar o esforço de peritos, educadores e professores, e juntos comunicar de forma clara e intuitiva. Queremos ajudar a melhorar a forma como se ensina a ler e a escrever.
Desenvolvimento da plataforma
Seleção, edição e publicação de conteúdos
Implementação da fase piloto
Evolução do Projeto
Título do Projeto
LER: Leitura e Escrita - Recursos
Identificação dos proponentes
Teresa Calçada
Comissária do Plano Nacional de Leitura
Elsa Conde
Sub-Comissária do Plano Nacional de Leitura
Luísa Dinis
Membro da equipa coordenadora do Projeto (Plano Nacional de Leitura)
José Carlos Morais
Coordenador científico do Projeto
O Plano Nacional de Leitura, lançado em 2006, por iniciativa do XVII Governo Constitucional, constitui uma resposta institucional à preocupação com os níveis de literacia da população em geral e, em particular, dos jovens.
Para 2017-2027 (PNL 2027) o PNL deve apoiar e fomentar programas especialmente vocacionados para favorecer a integração social através da leitura, em diferentes suportes; a formação dos diferentes segmentos da população - crianças, jovens e adultos; a inclusão de pessoas com necessidades específicas; o desenvolvimento articulado de uma cultura científica, literária e artística; e, ainda, o acesso ao saber e à cultura com recurso às tecnologias de informação e comunicação.
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